जब तस्वीर पढ़ने वाले को दो जोड़ी आंखें मिलीं
भोर से पहले पार्सल छांटने वाले हॉल में मेज पर बैठा आदमी धुंधला फ्लैट नंबर पकड़ रहा था। ऊपर बालकनी से खड़ा साथी देख रहा था कि हॉल के दो दूर कोनों की बोरियां एक ही लंबी राह पर जाएंगी। एक ही आदमी दोनों काम करे, तो कतार अटक जाएगी.
कई नए तस्वीर पढ़ने वाले कुछ ऐसे ही थे, जैसे काम ज्यादातर बालकनी से चल रहा हो। दूर की चीजों का रिश्ता पकड़ लेते थे, लेकिन पास की बारीक बनावट, किनारे, और एक ही चीज छोटी दिखे या बड़ी, यह आदत उन्हें अलग से सीखनी पड़ती थी। एक औजार से दो काम कराए जा रहे थे.
यहीं नया मोड़ आया। इस बनावट में छंटाई के ठिकाने ही बदले गए। गट्ठर बनने से पहले पास, थोड़ा दूर, और और दूर के सुराग साथ जुटाए गए। फिर दो रास्ते एक साथ चले: एक नीचे मेज जैसा, जो पास की लिखावट और बनावट पढ़े; दूसरा बालकनी जैसा, जो दूर-दूर के हिस्सों को जोड़े। बात सीधी थी, दोनों रास्ते साथ चलेंगे.
पहली छंटाई के बाद भी वही चाल बनी रही। एक रास्ता पास के किनारे और सतह देखता रहा, दूसरा दूर के हिस्सों की मेल-जोल जांचता रहा, फिर दोनों को मिलाकर आगे बढ़ाया गया। बाद की बड़ी बनावट में हॉल को कई मंजिलों जैसी परतों में बांटा गया, ताकि महीन और मोटी दोनों नजर बची रहें. तभी चीज सिर्फ पहचाननी नहीं, ढूंढनी, उसकी हद खींचनी, या देह के बिंदु पकड़ने में मदद मिली.
शुरुआती सबसे व्यस्त हिस्सों में एक और बचत की गई। दूर देखने वाला रास्ता पूरे हॉल पर नजर रखने के बजाय छोटे हिस्से पर ही टिकता था, क्योंकि पास देखने वाला रास्ता पड़ोस के हिस्सों से जगह की खबर पहले ही ला रहा था। आधी ढकी तस्वीरों पर अभ्यास के समय वह पास वाला रास्ता थोड़ी देर एक दिखते खाने पर सिमटता, फिर बाद में फिर से चौड़ी नजर पर लौट आता.
इस बंटवारे का फायदा छोटे रूप से बड़े रूप तक दिखा। ऐसी तस्वीर पढ़ने वाली बनावटें कम साधन और कम अभ्यास में भी मजबूत निकलीं, और ढूंढने, साफ सीमा खींचने, और देह की चाल पकड़ने वाले कामों में भी बेहतर रहीं। फर्क बस इतना था: अब उससे यह उम्मीद नहीं की गई कि एक ही नजर हर हुनर शुरू से अकेले सीखे.